ホームページ授業参観(2年生中心)
2025年11月5日 09時55分11月5日(水)の授業の様子です。
2の2は技術･家庭科(技術分野) 「エネルギー利用や燃料を利用した機関について理解することができる」という学習課題です。今日は教室で、技術･家庭科ノートを用いながら学んでいました。原動機付き自転車などは、もうあと2年もすれば免許を取って運転することができますね～
2の3は美術科 木彫の分野で「なべしきを装飾する」という学習課題に取り組んでいます。クロームブックで世界中のさまざまなデザインを検索し、参考にしながら自分だけのオリジナルデザインを考えています。まずはワークシートになべしきと同じ形の枠内にデザインし、それを切り取ってカーボンシートを使って写し取っていました。
2の4は理科 「直列回路と並列回路の電圧の関係をまとめよう」という学習課題です。教科担任が何やら自作の模型とビー玉を使って演示しています。ところどころ出っぱり(抵抗)のある板を斜めに傾け(電圧)、電流に見立てたビー玉を流します。短い板(豆電球1個のイメージ)だとあっという間に電流が流れてしまいますが、長い板(豆電球2個・直列回路のイメージ)だと少し時間がかかります。幅広の板(豆電球2個・並列回路のイメージ)もすぐに電流が流れます。ただ幅広だとビー玉は横に分散するので、ビー玉は薄く広く流れますよね～。さて、うまくイメージできたでしょうか？
2の5は保健体育科 グラウンドで陸上競技の障害走に取り組んでいます。今日はハードル走のタイム取りのようで、「○秒○○に上がった！」「△秒･･･もう少し･･･」と、自己ベスト更新に向けて一生懸命でした。走り終えて余裕のポーズの生徒たちもいましたが、この後再度のタイム取りに向かっていました。
2の6は社会科(歴史的分野) 江戸時代の半ばに入っており、「田沼と松平の政治の特色とは？」という学習課題に取り組んでいます。彼ら二人の役職は老中で、征夷大将軍に次ぐ地位です。ただその間に、「大老」という役職が置かれる場合があるので、No.3と言えるかもしれません。世の中が米中心の経済から貨幣経済に移り変わってきて、老中たちも幕府財政の立て直しに頭を悩ませます。彼らはどんな手で、幕政を立て直そうとしたのでしょうか？
2の1も理科 「並列回路に加わる電圧の大きさを調べよう」という学習課題で、電池と豆電球をつないだ並列回路を組んで、電圧計で測っています。3Vの電圧の電池を使って実験していますが、並列回路の豆電球１つにかかる電圧は、何Vになったでしょうか？