ホームページ授業参観(1年生中心)
2026年1月30日 11時00分1月30日(金)の授業の様子です。
1の4は国語科 ヘルマン・ヘッセ「少年の日の思い出」の読解で、「『現在』の場面における客の心情を考えよう」という学習課題です。早速挙手して自分の考えを発表する生徒がいました。いいですね～
1の5は保健体育科 グラウンドで球技のサッカーです。男女別に分かれて、ミニゴールと通常より狭いピッチを使ってゲーム形式のサッカーに取り組んでいました。
1の6も国語科 「今まで学習したことを思い出そう」という学習課題で、文法のおさらいをしていました。単語は自立語と付属語に分かれ、自立語の中で活用のない名詞などと活用のある動詞などに分かれることを復習し、名詞の例をそれぞれ挙げていました。
すずらん学級は国語科 1年は少年の日の思い出、2年は漢字、3年は奥の細道と、各学年に合わせた課題に取り組んでいました。
あさがお学級は社会科(歴史的分野) 課題に一通り取り組んだあと、一旦休憩に入っていました。
1の7は美術科 「自分のマークをつくる」という学習課題で、事前に作成したデザイン案に従って、絵具で彩色していました。デザインマークなので絵の具で平塗りします。着々と完成に近づいていました。
1の1は数学科 図形の分野で「2直線にはどんな位置関係があるだろう？」という学習課題に、小グループで取り組んでいます。まずは直線CGに交わる直線を探します。これはどのグループもよく見つけられていました。では、平行なのは？ねじれの位置なのは？
1の2は社会科(歴史的分野) 「武士はどのようにして政治を握ったのだろうか」という学習課題です。平安時代に摂関政治で藤原氏が大きな権力を持ちましたが、その後天皇家の院政が始まります。さて、武士はどう政治の中心に躍り出てきたのでしょうか？
1の3は英語科 初任者指導の先生とのT.T.授業です。新出単語の発音と意味をフラッシュカードで確認し、みんなで発音しました。そのあとはみんな起立して単語の読みの復習です。挙手して素早く応えていました。